Téma škola bych rád uzavřel malým zamyšlením nad smyslem školy v té podobě, v jaké si ji pamatuju...

Inspirovala mne heol.loar svým vzpomínáním na školu. Zejména tím vzpomínáním na buzeraci (Po schodech se musí tiše a v dvojstupech. Někdo špitl? Vracíme se zpátky do třídy, druhý pokus, třetí pokus, čtvrtý pokus...). Když si vzpomenu na školní jídelnu, když si vzpomínám na soudružku učitelku Furákovou, která mi do očí tvrdila, že první lidé na Měsíci byli Sověti (přitom se narodila někdy v roce 1960, ten přenos musela tedy vidět, ovšem byla tak předposraná, že radši vědomě lhala), když si vzpomenu na branná cvičení, na které jsme si museli všichni brát igelitové pytlíky a pláštěnky... Jednou jsem je neměl a argumentoval jsem, že to stejně nemá smysl, že v případě nějakého jaderného útoku stejně pytlíky a gumičky nepomohou. A třídní odpověděla legendární větou: "Nejde o to, jestli to má smysl nebo nemá. Jde o to, že všichni to mají a ty ne..."

Právě tahle věta je podle mého názoru klíčová pro celé české školství. Obávám se, že totiž sekundární funkcí školy je potlačit jakoukoliv individualitu nebo jakýkoliv náznak vlastního myšlení. Připravit děti na to, že v životě budou muset poslouchat kdejakého kreténa, plnit spoustu nelogických úkolů a ještě věřit tomu, že tak to má být. Vysvětlit jim, že spíš než svému úsudku mají věřit autoritám. A že jejich úkolem je celý život pracovat, neremcat, do ničeho nešťourat, zkrátka držet hubu a krok...

A snad proto, že chlapci jsou od přírody odbojnější, je pro ně po škole připravena vojenská prezenční služba. Její užitečnost je zdánlivě nulová, ovšem skryté působení na psychiku je pro establishment k nezaplacení. Jejím úkolem je totiž naučit mladého muže, že ho může kdekdo, kdo je shodou okolnosti o trošku výš nad ním, ponižovat, pošlapat jeho důstojnost a udělat si z něj onuci. Viz šikana.

Člověk, který projde tímto systémem, pak ví, kde je jeho místo. Je jen kolečko v obrovském soukolí a jeho úkolem je být jedním z davu. Kývat hlavou na povel, vrtět hlavou na povel a hlavně NEPŘEMÝŠLET!

Představoval jsem si, když jsem si četl výše zmíněný citát od heol.loar, co by se stalo, kdyby někdo na tu buzeraci nepřistoupil? Kdyby prostě řekl: „Já nerušil, nevím proč bych tady měl takhle kašpařit!” a odešel. Vsadím se, že by se stal pro toho učitele public enemy číslo jedna. Ne ale proto, že neposlechl, spíš proto, že projevil vlastní názor a řídil se jím. Nejspíš by se dozvěděl, že „mi je jedno, žes nerušil, já jsem řek', že všichni, tak prostě poslechneš! Nebo uvidíš!”

Nedomnívám se, že by v dohledné době došlo k nějaké podstatné změně školského systému. Vždyť co je nebezpečnější pro establishment než „pracující lid”, který nad věcmi přemýšlí?

Nebo je to tím, že si pamatuju školu socialistickou, kdy „individualita” byla nadávka a „vlastní názor” nepatřičný luxus? Je snad dnes škola jiná?